Preguntas importantes: ¿a quién le toca?

De: Rosa del Carmen Vargas Bahena roshicavb@hotmail.com
Enviado: lunes, 8 de septiembre, 2008 23:20:49
Asunto: Alianza por la calidad de la educación

Hola:

Te envío este texto con la reflexión de que si la 'Alianza por la calidad de la educación' fue necesario firmarla como un compromiso que el 'SNTE' y el Gobierno deben cumplir, debe ser porque el gobierno hasta ahorita no ha cumplido, si se revisa lo que dice, la mayoría son obligaciones del gobierno como:

'Es imperativo hacer de la educaciónpública un factor de justicia y equidad, fundamento de una vida de oportunidades,desarrollo integral y dignidad para todos los mexicanos.'

¿Qué el Art. 3o. Constitucional no lo dice?

'Con esta Alianza emprendemos un proceso de trabajo corresponsable para dar respuesta a las necesidades y demandasque se articulan en torno a cada plantel escolar. Proponemos avanzar en una agenda de compromisos que, en conjunto, articulen una estrategia clara e incluyente para hacer de la educación una Política de Estado efectiva, capaz detransformar y poner al día el sistema educativo.'

Todo esto no se ha cumplido nunca, todavía en pleno siglo XXI hay escuelas sin aulas didácticas completas, sin espacios deportivos, sin aulas digitales, sin el personal docente y de asistencia y apoyo a la educación completo. Muchas sin Enciclomedia y a las que si se les instaló no tienen mantenimiento y ya no funcionan.

'Modernizaciónde los centros escolares. Garantizar que los centros escolares sean lugares dignos, libres de riesgos, que sirvan a su comunidad, que cuenten con la infraestructura y el equipamiento necesarios y la tecnología de vanguardia, apropiados para enseñar y aprender.
1. Infraestructura y equipamiento
2. Tecnologías de la información y la comunicación
3. Gestión y participación social'

Y no todo esto es una obligación implícita del Gobierno en todos sus niveles, Federal, Estatal y Municipal? O ¿qué es necesario firmar una Alianza para que el gobierno haga su deber?

Saludos cordiales

Rosy

Estimada maestra:

Frente a los escandalosos casos de secuestros y asesinatos, la reforma petrolera y el tercer aumento consecuivo de combustibles (con la repercusión irreversible en la economía en general), la siniestra corrupción del sistema a todos los niveles y en todos los ámbitos, el asunto de los enormes problemas educativos en nuestro país se presenta intencionalmente disminuído.

En el Día internacional de la Alfabetización, la noticia principal es el el número de analfabetas en el mundo y en nuestro país. La reducción es obvia y, a mi parecer, no carece de intención: se trata de "aprender a leer y a escribir". Se trata, según esta visión, de "querer" alfabetizarse. ¿Qué otra cosa, si no, es la propuesta de "Educación para la vida y el trabajo"? Los conflictos magisteriales que se están extendiendo por varios estados de nuestro país tienen un origen múltiple; pero es claro que empezar a solucionar estos conflictos y generar políticas educativas (y económicas, y de seguridad, y de gobierno...) nacionales que den respuesta no sólo a los maestros, sino a la población en general, de cualquier edad, sería un buen inicio para redefinir el rumbo de este rico y maravilloso pero mal administrado país.

No se trata de "alfabetizar" (como enseñar a leer y escribir), ni de "educar" (para responder correctamente un mayor número de reactivos en la siguiente y subsiguientes pruebas estandarizadas, nacionales e internacionales), ni de reinventar leyes que no fueron ni serán cumplidas. Se trata de construir un país (empezando por redefinir el proyecto del país que queremos) que tenga como prioridad crear las mejores condiciones de vida de su población: económicas, educativas, de salud, de justicia, culturales, de inclusión y equidad...

Porque el fututro aún no está resuelto ... porque todavía estamos aquí para definirlo...